Einführung
Die Initiative „SQA – Schulqualität Allgemeinbildung“, gestartet vom ehemaligen BMUKK (heute Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, BMBWF), zielt darauf ab, durch pädagogische Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung bestmögliche Lernbedingungen an allgemeinbildenden Schulen zu schaffen. Dabei steht die Förderung eigenständigen Lernens der SchülerInnen im Mittelpunkt, unterstützt durch wertschätzende und sachlich fundierte Begleitung der LehrerInnen.
Zielsetzungen
Von 2012/13 bis 2015/16 lag der Fokus auf der „Weiterentwicklung des Lernens und Lehrens in Richtung Individualisierung und Kompetenzorientierung“. Ab 2016 sollte ursprünglich die „NOST – Neue Oberstufe“ im Vordergrund stehen. Dieses Thema wurde jedoch 2017 mit der Verschiebung der NOST zurückgestellt. Neben zentralen Zielvorgaben setzt jede Schule eigene Schwerpunkte für einen dreijährigen Zeitraum.
Am Gymnasium Schillerstraße wurden bisher die Themen „Wohlfühlen in der Schule“ und „Kommunikation“ bearbeitet. Ergänzt wird dies nun durch das neue Thema „Innen- und Außenauftritt“, das unter dem Motto „Von der Gestaltung des Umfeldes über die Kommunikation zur Präsentation“ die Marke „GYS“ als Schule der Zukunft schärfen soll.
Rolle von SQA
SQA dient als organisatorischer Rahmen und Werkzeug zur Erreichung dieser Ziele. Die Umsetzung am Gymnasium Schillerstraße begann mit einer pädagogischen Konferenz im Frühjahr 2013, wobei die inhaltliche Arbeit im Schuljahr 2013/14 startete. Inzwischen befindet sich SQA dort im vierten Jahr der Umsetzung.
Entwicklungsvorhaben
Die Entwicklungsziele des Gymnasiums Schillerstraße (GYS) orientieren sich an den zentralen Themen und umfassen:
- Erfolgreiches Abschneiden der Schüler bei der Matura
- Durch gezielte Vorbereitung auf die standardisierte Reifeprüfung wurde die Zentralmatura erfolgreich eingeführt.
- Ein Schwerpunkt liegt auf der frühzeitigen Vorbereitung von SchülerInnen und LehrerInnen auf die Prüfungsanforderungen.
- Kompetenzerwerb und Sicherung der Anschlussfähigkeit
- Individuelle Stärken der SchülerInnen werden gefördert, mögliche Lerndefizite kompensiert.
- Mit einem breiten Angebot an Freifächern, Wahlpflichtfächern und Projekten wird der Vielfalt der Interessen und Talente Rechnung getragen.
- Besonders maturarelevante Wahlpflichtfächer (z. B. Sprachen, Naturwissenschaften, kulturelle und musische Bildung) sollen weiter ausgebaut werden.
- Freude am Lernen und Lehren
- Eine moderne, kreative und abwechslungsreiche Lern- und Lehrumgebung wird gestaltet, um Wohlbefinden und Motivation zu fördern.
- Das Wohlbefinden der SchülerInnen und LehrerInnen wird als wesentlicher Erfolgsfaktor betrachtet.
- Identifikation mit dem Gymnasium Schillerstraße
- Eine abgestimmte Kommunikation und Präsentation im Innen- und Außenauftritt soll die Identifikation mit der Schule stärken.
- Aspekte wie die Entscheidung für die Schule und prägende Merkmale des GYS stehen im Fokus.
Die Entwicklungsarbeit baut auf bewährten Ansätzen auf und wird systematisch weitergeführt.
Evaluation
Die regelmäßige Evaluierung ist ein zentraler Bestandteil aller Entwicklungsvorhaben. Ziel ist ein kontinuierlicher Verbesserungsprozess (KVP). Dafür wurden am GYS bereits zahlreiche Befragungen von SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern und AbsolventInnen durchgeführt, um Bestandsaufnahmen und Bewertungen zu ermöglichen.
Steuergruppe
Zur Koordinierung der SQA-Aktivitäten wurde im Herbst 2014 eine Steuergruppe gegründet. Diese setzt sich aus Direktion, Administration und dem SQA-Team zusammen. Ihre Aufgaben umfassen:
- Initiierung neuer Entwicklungsprojekte und Gruppen,
- Definition des Projektrahmens und Bereitstellung von Ressourcen,
- regelmäßige Überprüfung des Projektfortschritts,
- formaler Abschluss von Projekten nach erfolgreicher Umsetzung.
Die Steuergruppe fungiert als zentrales Bindeglied und unterstützt die nachhaltige Weiterentwicklung der Schulqualität am GYS.

Mit der oben dargestellten Struktur von SQA wurde eine Plattform geschaffen, auf der sich dann auch zukünftige Schulentwicklungsprojekte wiederfinden werden.
Winfried Brüser, Christoph FitzSQA-Beauftragte am Gymnasium Schillerstraße